[del Sac. Camillo Perrone]
\nL’analfabetismo \u00e8 una piaga sociale densa di conseguenze: da esso spesso dipendono la fame, le malattie, la povert\u00e0. Chi sa leggere o scrivere, riesce a comunicare pi\u00f9 rapidamente, acquista il senso della propria dignit\u00e0.
\nE’ una piaga che ha sempre impedito qualsiasi progresso economico, sociale, morale e culturale a ogni livello.
\nLa Basilicata vive una situazione paradossale: da una parte \u00e8 una delle regioni dove si registrano una delle pi\u00f9 alte percentuali di giovani laureati in rapporto alla popolazione residente; dall’altra deve fare i conti con un record poco invidiabile, quello di territorio in cui si annida la pi\u00f9 alta percentuale di analfabeti e semi-analfabeti. Complessivamente il dato \u00e8 di 10,3 per cento: praticamente un lucano su dieci non sa leggere e scrivere. A questa percentuale va aggiunta quella relativa all’analfabetismo di ritorno (detto anche \u00abfunzionale\u00bb) che tocca addirittura il 43 per cento. Si tratta di cittadini, in possesso del diploma di scuola media inferiore, che tecnicamente sanno leggere, scrivere e far di conto, ma non sono in grado di interpretare le informazioni che acquisiscono attraverso giornali, televisione o libri.
\nE ci sono in Italia migliaia di minori che evadono l’obbligo scolastico, per la lontananza dalle scuole, per necessit\u00e0 di lavoro in famiglia o fuori, per l’ottusit\u00e0 dei genitori preoccupati solo del facile guadagno. Ci sono minori handicappati, che vivono\u00a0 nascosti in casa per malintesa “vergogna” dell’opinione pubblica; ragazzi con difficolt\u00e0 intellettuali, esclusi dalle scuole o emarginati nella scuola e nel lavoro, perch\u00e9 “ostacolano” il ritmo degli altri allievi.
\nMa vogliamo affermare con vigore l’importanza dello studio che \u00e8 un veicolo prezioso per il progresso dell’uomo, un mezzo essenziale per instaurare veri rapporti con gli altri.
\nC’\u00e8 un minimo di istruzione che tutti devono avere, pena in caso contrario, l’emarginazione dalla vita sociale e lo stato di dipendenza dagli altri. E’ dovere della societ\u00e0 assicurare questo minimo a tutti i ragazzi e sostenere gli adulti che ne sono privi con iniziative culturali integrative della scuola.
\nLa formazione professionale, che \u00e8 un aspetto dell’alfabetizzazione, consente di lavorare la terra in termini pi\u00f9 razionali, di sfruttare le acque e le risorse del suolo, di comprendere i propri diritti e doveri, esigendo rispetto e opponendosi alle varie forme di sfruttamento. Questo \u00e8 uno dei tanti esempi.
\nTra le forme pi\u00f9 efficaci per superare l’analfabetismo c’\u00e8 il funzionamento di microrealizzazioni destinate all’alfabetizzazione e alla formazione professionale.
\nTeniamo sempre presente la celebre massima di Giuseppe Mazzini: \u201cL’alfabetizzazione \u00e8 il primo passo verso la libert\u00e0\u201d. Il futuro dell’Italia si costruisce tra i banchi della scuola: \u00e8 questa la sfida del nostro Paese.
\nNessun Paese pu\u00f2 definirsi civile senza un deciso investimento sull’educazione delle nuove generazioni. Proprio per questo una scuola di qualit\u00e0 \u00e8 un fondamento insostituibile per una societ\u00e0 che vuole costruire il proprio futuro. La scuola non pu\u00f2, per\u00f2, illudersi di poter fare a meno della famiglia, in questo difficile compito. Priorit\u00e0 assoluta, oggi, \u00e8 una nuova alleanza tra gli adulti che vivono la scuola, tra genitori e insegnanti.
\nOggi, poi, i genitori per primi sono chiamati a una rinnovata responsabilit\u00e0, perch\u00e8 nessuno pi\u00f9 di un padre e di una madre \u00e8 responsabile per l’educazione dei propri figli. Si tratta di un diritto \u201coriginario, primario e inalienabile\u201d. Ma, come ogni diritto, il compito educativo \u00e8 da subito anche un dovere, come riporta anche la nostra Costituzione (art. 30): <<E’ dovere e diritto dei genitori mantenere, istruire ed educare i figli, anche se nati fuori dal matrimonio>>.
\nMettere la scuola al centro di ogni progetto di futuro del Paese esige il riconoscimento reciproco tra genitori ed educatori, nell’associazionismo, nello sport, perch\u00e8 essa torni ad essere il luogo che consente a ogni bambino di costruirsi il proprio futuro e di diventare un adulto: una persona, cio\u00e8, responsabile, libera e generativa, un costruttore di futuro, per s\u00e9 e per gli altri.
\nBisogna investire sulla scuola, dare dignit\u00e0 agli insegnanti, coltivare il mondo scolastico come luogo di formazione in una societ\u00e0 dove sono deperite tante agenzie socializzanti e formative.
\nIn conclusione urge mettere la scuola al centro di ogni progetto perch\u00e8 torni ad essere il fiore all’occhiello della nostra societ\u00e0.<\/p>\n
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